12+

支持赖顿谷社区学院的HPS学生

帮助学生从高中过渡到高等教育的多维计划, 就业, 独立生活 

在HPS，我们知道每个学生都是独一无二的，他们的目标和梦想也是独一无二的. 在我们的12+项目中, 学生们积极参与为自己建立光明和富有成效的未来的过程. 每个学生的情况都不一样. 通过个案管理和咨询支持, 学生们开始学习知识, 独特的技能, 经验, 有信心让自己开始独立的生活.

我们12+课程的学生学习技能，以帮助他们实现他们的教育和职业目标. 我们的课程提供给已经完成或接近完成高中毕业要求的学生. 入学学生的年龄一般在18到21岁之间.

12+项目的主要组成部分

对大学的支持 & 职业培训项目

12+教学人员提供高度个性化的学术案例管理, 支持, 对参加大学和/或职业培训课程的学生进行组织指导. 使用明显的关系方法，经常, 提到他们自己的个人经历, 12+教学人员帮助“揭开”成为一个负责任的细节和细微差别, 独立的学习者，他们指导学生注册, 测试, 以及选课过程.

12+教学人员为每个学生提供直接的学术案例管理, 与学生合作，制定并持续利用组织策略，使他们能够成功完成中学后的学术目标. 

学术支持

12+课程提供给已经完成或接近完成高中毕业要求的学生. 没有达到毕业要求的学生将有机会完成高中学分，并参加我们的12+过渡项目，以获得技能和接触中学后的环境. 毕业要求将优先考虑，同时学生还可以参加12+项目的其他方面，如大学课程, 以工作为基础的学习(有偿或无偿), 个别咨询, 以及日常生活技能.

个体化案例管理

12+项目中的年轻人提供个性化的案例管理，以培养支持性和有效的合作，并帮助他们实现个人目标, 学术, 以及职业目标. 工作人员实时与学生并肩工作，帮助他们度过过渡时期，并培养适应能力, 自律, 组织能力. 这些技能将使他们在面对工作和高等教育世界的期望时能够留在游戏中，并将帮助他们应对个人挑战和情境逆境.

♦咨询服务

就像12+计划的所有组成部分一样, 咨询服务是根据每个学生的需求量身定制的. 我们的咨询计划的目标是支持学生，因为他们的工作负责管理他们的心理健康需求和自我照顾. 

基于工作的学习

整个学年, 学生通过模拟各种就业环境来体验工作世界，以了解特定职位或工作组的要求和职责. 基于他们自己独特的兴趣, 学生在与他们预期的职业道路相关的就业环境中积累工作技能. 每一份工作都在雇主和导师的监督下进行 还有一个12岁以上的指导老师，帮助学生明确职业目标, 培养就业技能, 在学校和工作之间进行过渡. 

独立生活技能

12+项目独立生活技能部分让学生参与社区外展和服务项目，这需要他们学习和实践各种独立生活技能. 家庭组织, 预算, 菜单计划, 购物, 烹饪, 洗衣, 在为有需要的社区成员服务时学习和应用清洁技能. 志愿服务帮助学生学习独立生活的必要条件，并加强他们作为支持性社区成员的价值. 处理这些经验有助于我们的学生将学习应用于探索和追求自己独立的生活目标.

 “HPS专注于比学术和体育更重要的事情. 他们注重表达、接受和团结.”

- HPS学生